《表4 临床护士科研能力（高级）评价体系函询结果》

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《临床护士科研能力分层评价指标体系的构建》

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在二级指标中，本研究将体系根据内容的深浅程度和所需要达到的要求高低，划分为初级、中级、高级。表2～4显示，在三个不同层级的评价体系中，科研诚信和科研伦理均具有高重要性赋值，高权重分值，表明科研诚信是科学研究的根本[19]。由表2可知，在初级评价体系中，科研思维、中文数据库检索、科研流程的了解等相关内容的条目具有较高权重，表明对于初级科研能力的护士而言，正确的科研思维和获取科研资源非常重要。表3显示，中级评价体系里的英文数据库检索、科研设计、了解研究领域热点等内容具有较高权重，这表明拥有中级科研能力的护士需要在本领域中加强纵深了解，向专科化科研发展。表4显示，样本量计算、统计结果解读、文献管理等内容在高级评价体系中具有较高权重，这也与高级科研能力护士的教育目标契合，高级科研能力护士需要对本研究领域具备一定的了解，并能指导实践研究，对统计学有较深入的了解。在第2轮函询中，未删除任何二级指标内容，仅对部分内容的语言表述进行了完善修改。