《表2 临床护士科研能力（初级）评价体系函询结果》

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《临床护士科研能力分层评价指标体系的构建》

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第1轮函询中，有2名专家建议将“科研伦理”列为一级指标，并将“科研伦理”与“科研诚信”分开描述作为二级指标，经课题研究小组讨论后，予以修改；3名专家建议在一级指标中增加“科研思维”，课题研究小组结合前期本院护理人员反馈科研需求内容，将“科研思维与选题”添加为一级指标；2名专家建议将“研究成果”部分在体系中单独罗列，护理实践中有效运用研究成果有益于患者康复[8]，专家认为正确评价科研成果和研究报告具有重要意义，经课题小组讨论，增加“学术成果评价”为一级指标；根据重要性赋值和变异系数未达到临界值，将初级、中级、高级科研能力评价的二级指标“参编书籍”、“发表论文”删除；3名专家建议在中级评价体系中加入“正确掌握质性研究资料分析方法”作为二级指标，因护理作为人文类和理学类的交叉学科，质性研究在护理科研事业中发展前景广阔[9]。第2轮函询中，根据2名专家给出的建议，将高级评价体系二级指标中的“整理文献”修改为“利用工具软件规范整理文献”。经过两轮的专家函询，并根据指标筛选标准，最终筛选出一级指标21个（初级、中级、高级各7个，命名一致），二级指标51个（初级、中级、高级二级指标均为17个），见表2～4。