《表1 两组疾病相关知识知晓情况比较[n(%)]》

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《临床路径在精神分裂症患者健康教育中的应用及对患者认知功能的影响》

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注：与本组干预前比较，a P<0.05；与相同时间对照组比较，b P<0.05

干预前两组患者疾病相关知识知晓情况差异无统计学意义（P>0.05），干预后，研究组患者各项疾病相关知识知晓情况好于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。