《表1 学生核心能力和能力指标设置》

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《高职院校活动课程标准的构建研究——以广东A高职学院通识拓展课程为例》

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通识拓展课程的最终目的是要提升学生的核心能力，核心能力用具体的能力指标去评量。广东A高职学院针对职业教育特点，重点培养学生六大方面的核心能力，具体包括:沟通整合能力、学习创新能力、责任担当能力、专业技能能力、问题解决能力、职业素养能力（见表1）。