《表1 广东轻工职业技术学院创新创业课程实施方案》

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《高职院校创新创业人才培养模式研究——以广东轻工职业技术学院为例》

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课程体系的建设，首先应根据教育部等教学管理部门的要求，面向全体学生开设创新创业教育必修基础课程，且按相关课时要求执行，目标是培养学生创新创业思维。其次，是将创新创业教育与专业教育有机结合，在专业课程中涵盖创新创业教育内容，以此夯实学生创新创业的基础。第三，构建专业拓展课程，横向拓展学生的创新创业相关素质。第四，开发贴近本校学生生活的创新创业教育教材，为有创新创业潜质和兴趣的学生提供经验借鉴。第五，加强创新创业教育在线课程建设，为有创新创业兴趣的学生提供理论补充，开阔学生视野，纵向拓展创新创业知识，孕育学生创新创业梦想，激发学生创新创业热情。广东轻工职业技术学院面向全体学生，构建“基础类必修课+专业拓展类课+公共选修课+专业核心课+综合能力课”创新创业课程体系（见图1及表1），覆盖人才培养全过程。将《就业创业指导》等通识课程作为基础及素质类课程；将《创新能力基础》等课程作为专业基础类课程；根据不同专业特点，开设《自我管理》《职业沟通》等拓展类课程，作为学生的创新创业素养提高知识模块；开设《创新改变生活》《校友创新创业案例》等72门个性课程作为公共选修课，如，由科技处主导开设创新型项目课程，要求所有主持科研项目老师必须遴选学生参与其科研项目，并以课程考核的形式计算学分；利用社会实践、技能竞赛、创业比赛、社团活动等第二课堂实践强化学生创新创业训练，让每个学生在校期间都有创新创业实践机会；每个专业的每门专业核心课程必须有4～8学时用于讲授新技术、新工艺、新方法等，将培养创新创业思维与专业技能融合起来，培养学生的创新创业意识。逐步形成创新教学内容由企业兼职教师讲授的机制。