《表2 MPAcc培养质量监测关键指标》

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《基于AAPEQ的会计硕士培养质量问题分析及动态监测思考——以江西省为例》

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在对AAPEQ认证方案中各评估指标进行分类分析的基础上，首先，从总体上把握各指标之间的关系；其次，通过调查问卷或者现场调研访谈等方式，对已通过认证的或者具有鲜明特色的培养单位进行调研，了解其他单位的培养特色以及特色选择依据；然后，结合研究对象的办学环境以及资源限制，提炼可能的培养特色，使用鱼骨图等工具，结合指标权重识别出研究对象的关键指标及影响因素，如图1所示。进一步分析确定哪些指标可以量化、哪些不容易量化，指标之间存在的逻辑联系，最终找到培养过程的关键指标。根据对江西省培养单位和AAPEQ认证指标的具体分析，关键指标如表2所示。