《表3 2011—2018年《地理教育》教育类载文作者地域分布（以第一作者单位为准）》

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《《地理教育》2011—2018年教育类载文可视化分析》

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(3）作者地域分布。从2011—2018年《地理教育》教育类载文第一作者的地域分布情况来看，涵盖我国33个省区（含自治区、直辖市及特别行政区），表明《地理教育》教育类载文的作者来源广泛（表3）。江苏、重庆、山东、浙江、以及广东的发文数量位居前五，均在190篇以上，西藏、青海等的发文量均不足5篇，透射出发文作者省际分布存在不均衡性。此外，2011—2018年《地理教育》有两篇文章的发文作者分别来自英国和韩国，表明《地理教育》具有一定的国际影响力。作者区域分布也表现出显著的区域差异（图3），东部地区发文作者遥遥领先于中部、西部以及东北地区，发文数量占全部教育类载文的半数以上，比重达54.57%，中部地区占15.2%，西部地区占27.19%，东北地区占2.45%，港澳台地区占0.23%。重庆市以350篇的发文量位居第二，占西部地区总发文量的50.07%，具有明显的地缘性特征，对西部地区的地理教育研究起着不可忽视的作用。整体而言，东部与中西部之间的作者发文比重差距有所减小，但区域间的差距仍然存在。