《表1 载文第一作者地域分布表》

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《小学数学教育研究热点与展望——2019年人大复印报刊资料《小学数学教与学》全文转载论文分析》

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根据对转载论文第一作者所属单位的统计和分析，作者来自小学一线教师的文章共有98篇，约占总量的46.67%，相比以往，一线教师教育教学研究能力逐渐提高，成为小学教育教学的主要研究者；47篇论文作者来自高校，大约占总量的21.5%，其余作者来自各教科研单位和其他单位，占21%．按论文的第一作者所属地域进行统计（见表1），作者来自江苏、浙江、北京的文章最多，分别有88篇、28篇、22篇，占总数的40%、12.8%和10.76%．来自以上三个地区的文章大约占总量的三分之二，地域分布极其不均衡，江浙京地区的研究人员仍然是小学数学教育研究的中坚力量．从作者省份的来源来看，比例与近几年相比变化不大，很多省份的作者依旧非常稀少，其原因绝非仅仅是经济条件的限制等外在因素，这一点仍值得深入思考．