《表8 主旨间效果检定：海南高校外语专业学生跨文化能力调查研究》

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《海南高校外语专业学生跨文化能力调查研究》

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主旨间效果检定（如表8所示）显示:性别、专业和跨文化活动经历3个变量与跨文化能力整体水平及其4个维度之间差异的显著性均大于0.05，没有呈现出显著性；年级、出国经历、与外国人接触的频率3个变量与跨文化能力整体水平及其4个维度之间差异的显著性均小于0.05，呈现出显著性。具体地讲，学生和外国人接触的频率与跨文化能力的整体水平及其4个维度之间差异的显著性分别为0.000、0.000、0.022、0.000和0.000，均有显著影响；学生的出国经历与跨文化能力的整体水平及其跨文化知识、态度、技能之间差异的显著性分别为0.003、0.002、0.017和0.021，均有显著影响，与跨文化意识之间差异的显著性为0.080，无显著影响；年级与跨文化能力的整体水平及其跨文化知识之间差异的显著性分别为0.015和0.001，有显著影响，与跨文化态度、技能、意识之间差异的显著性分别为0.207、0.096和0.497，无显著影响。