《表1 主旨间效果检定：“以本为本”视角下大学生素质的调查研究——以淮南师范学院为例》

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《“以本为本”视角下大学生素质的调查研究——以淮南师范学院为例》

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由表1主旨间效果检定结果可知，文化课成绩和综合成绩在不同专业的差别显著（P<0.05），是主效应；年级对文化课成绩和综合成绩的作用显著（P<0.05），也是主效应；年级和专业对第二课堂的作用不显著（P>0.05）；专业和年级交互作用对文化课、第二课堂和综合成绩的作用均显著（P<0.05）。