《表1 主轴编码形成的主范畴及关系内涵》

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《基于职业认同感的研究生辅导员队伍建设机制研究》


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在十条概念范畴的基础上,本研究根据不同概念范畴在概念层次上的相互关系和逻辑关系对其进行归纳分类,共形成三个主范畴,并对各个概念范畴的关系内涵进行解释(表1)。