《表3 关键词汇总表：新中国成立70年来我国职业教育体系发展的注意力测量》

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《新中国成立70年来我国职业教育体系发展的注意力测量》

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第二部分是构建关键词表，见表3。为测量职业教育体系各维度的注意力比重及内容转变。选择第一部分依据扎根理论确定的核心编码作为注意力测量的重点维度，利用ROSTcm6分词软件选取关键词，选择词频数前300的词纳入关键词词库。邀请相关学者对此表的关键词进行评分，将评分结果为6分以上（10分制）的词直接纳入最终的关键词表，对评分为4～6的关键词置于具体的语境中进行确认，以判定是否进入计数和编码。