《表6 用人单位和高校对审计专业其他相关知识重要性评价》

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《基于5GAP模型下的审计人才期望信息不对称调查分析》

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（2） 对审计专业其他相关知识重要性认知差距分析如表6所示。双方在对这一项目的看法上，“不重要”“一般重要”的选择有一定的差距。其中，高校没有人选择“不重要”，选择“一般重要”的也只有18%；而用人单位选择“不重要”或“一般重要”的比例达32%，几乎是高校的两倍。分析其原因，可能是用人单位的被调查对象中，由于职业角色不同，对审计人才的需求和欣赏不一致。例如，调查对象中占比较少的事务所合伙人和审计机关或部门的负责人等，从管理的视角期望聘用拥有经济学、管理学等全面知识的综合能力更强的复合型审计人才，这类人才的职业发展潜力较大，更适合培养成为高级审计人才；而调查对象中占比较大的是一般的审计人员，他们日常审计项目分工极其细化，每个人负责的工作领域相对比较固定和熟悉，他们更欣赏某一具体工作模块中熟练的人才，认为会做且能做好眼前的具体工作是最重要的，而其他相关专业知识则不那么重要，所以才会有4%的人选择了“不重要”。对比用人单位，高校被调查对象，因为脱离实际审计工作细节，他们自身都受过较为全面的专业基础知识和其他相关知识的训练，看问题和思考会更为系统和宏观，大都认为与审计相关的其他专业知识也比较重要。