《表6 上海市中职优秀班主任特质学生需求调查问卷题项设置》

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《中职优秀班主任特质学生需求的调查研究:基于Kano分析模型——以上海市为例》

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笔者根据Kano分析模型问卷设计要求，对前期调研所提取的中职优秀班主任特质要素进行了问卷题项的转述，具体题项的描述详见表5。并且，每一项要素均有正反向问题组成，即“班主任能够/具备XXX，你会觉得？”和“班主任不具备XXX，你会觉得？”，如表6所示。