《表1 基础教育学校划分及加分对照表(3)》

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《南非后种族隔离时期高等教育招生政策变革及其启示》

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资料来源:University of Cape Town.A proposed hybrid model for ensuring redress and diversity in undergraduateadmissions[R].Cape Town，2014:2.

在界定申请者基础教育背景方面，开普敦大学于2014年颁布了《保证大学入学补偿和多样化的混合模式报告》[24]，并设置了基础教育学校划分及加分对照表（见表1）。对照表从学校排名、基础设施和学费3个维度对基础教育学校进行分类，其中，基础教育学校的排名取决于每所学校的平均NSC（2）分数，该分数由本校所有学生5年内的NSC成绩构成。从表中可以看出，基础教育学校的排名越靠后，从中毕业的申请者在申请开普敦大学时所获加分越高，进而使那些因生活在贫困地区而难以接受良好基础教育的申请者得到照顾。