《表3 高职护生干预后艾滋病职业防护和相关知识比较》

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《高职护理专业学生艾滋病职业防护干预效果及影响因素分析》

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干预后高职护生不同年级在职业防护认知、艾滋病知识和艾滋病感染资讯上差异有统计学意义。其中三、四年级即高年级得分明显高于低年级；用LSD法对三个年级进行两两比较后发现，职业防护认知四年级与二、三年级差别有统计学意义；艾滋病基本知识二年级与三、四年级差别有统计学意义；艾滋病感染资讯三年级与二年级和四年级差异有统计学意义（表3）。