《表1 高职护生干预前后艾滋病职业防护和相关认知的总体比较》

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《高职护理专业学生艾滋病职业防护干预效果及影响因素分析》

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通过同伴教育，该院高职护理专业学生中职业防护认知、艾滋病基本知识、艾滋病感染资讯、艾滋病总体知识和政策信息的了解情况，均有提高，差异均有统计学意义（P<0.001）（表1）。