《表2：21世纪我国大学英语教材研究的回顾与反思》

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《21世纪我国大学英语教材研究的回顾与反思》

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注：若文献同时涉及两种类别，则每一类各算一篇，因此类别总数量大于或等于文献总数。

从表2可以看出，在宏观分类下，大学通用英语教材研究数量最多，占67.4%，对EAP教材研究论文数量最少。在微观分类下，大学综合英语教材的研究论文最多，对词汇教材和语言学教材的研究论文最少。