《表2 MSMT量表分组及使用》

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《浅析国际课程下高中生学习动机的心理成因及强化策略——以南师附中IB项目部高一年级学生为例》

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从结构上看，量表分为四个部分，用于了解中学生在学习动机、学习兴趣、学习目标指定上是否存在困扰（表2）。如若学生对某组（每组5题）中的大多数题目持认同态度，则一般说明其在相应的学习欲望上存在一些不正确的认识或是一定程度的困扰。