《表3 被调查者智慧课堂需求的回归结果》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
采用SPSS 21软件进行多元线性回归分析，结果如表3所示。
| 图表编号 | XD00124353300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.12.01 |
| 作者 | 高雪平、林雅芝 |
| 绘制单位 | 浙江经贸职业技术学院、浙江经贸职业技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1 基于智慧课堂的大学英语翻转课堂过程性评价调查结果》2020.11.30
- 《表2 产业主体对建立产业竞争情报智慧服务体系的需求调查》2020.12.24
- 《表1：调查对象情况统计：基于智慧学习空间的中小学英语课堂教学模式的调查研究》2020.10.25
- 《表2 学生使用智慧课堂（腾讯课堂和钉钉课堂）的调查问卷》2021.03.18
- 《表1 智慧职教云课堂APP的应用效果调查结果（N=43)》2020.11.06
- 《表5 智慧养老需求意愿的Logistic回归模型》2020.07.30
- 《表2 接受调查的老年人对智慧居家养老服务的需求情况》2020.07.01
- 《表1 调查样本基本特征：大学生智慧课堂应用状况及影响因素调查》2019.12.01
- 《表2 变量定义：大学生智慧课堂应用状况及影响因素调查》2019.12.01
- 《表1 1 对分课堂应用于其他课程的学生需求调查》2019.07.25
- 《表1 3 对分课堂小组人员固定需求调查》2019.07.25
- 《表2 学生对智慧课堂教学模式反馈调查统计》2020.02.20
- 《表2：初中英语智慧课堂的现状调查与分析》2019.12.01
- 《表3：初中英语智慧课堂的现状调查与分析》2019.12.01
- 《表1：初中英语智慧课堂的现状调查与分析》2019.12.01
- 《表8 智慧课堂学习行为与效果线性回归分析》2019.06.28
- 《表1 调查结果：网络学习空间在高等院校智慧课堂教学中的应用》2019.09.02
- 《表1 基于智慧课堂的程序设计课程教学效果调查》2019.02.10
- 《表2 针对实验组的调查:智慧课堂教学是否有利于理解课本内容等 (N=82)》2018.12.22
- 《表3 聚类结果：基于雨课堂智慧教学模式的学习预警分析》2019.11.15