《表6 老年人学习课程的学历差异分析表》

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《省域大众性老年教育需求调查及制度设计研究——以重庆市为例》

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从表5中可以看出，老年人学习需求呈现出规律性差异的特征，“生活适应”“社会及亲友关系”“健康自主”“经济保障”和“学习层面”的学习需求都表现出随着教育程度的提高而递增，即学历越高对这5个方面的学习需求越旺盛。“家庭层面”学习需求的学历变化趋势较为独特，高中学历的老年群体对此需求最高。在课程喜好上，不同教育程度老年人的学习需求也大不相同（如表6所示）。小学学历的老年人在政治经济、书法绘画、种植技能、养殖技能、健康保健、家政、旅游、乐器、智能手机等新科技、烹饪10个方面学习需求中的比例皆为最大。初中学历老年人对文学艺术的学习需求最高，高中学历老年人对摄影的需求最高。