《表2 被试辅助沟通行为视觉分析表》

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《1例无语言孤独症幼儿辅助沟通干预实践》

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通过视觉分析来评价测量目标的变化趋势，稳定标准百分比取20%，如表2所示。在第一基线期目标行为呈下降趋势且不稳定，在介入期目标行为呈上升趋势。在第二基线期和第二干预期该幼儿目标行为虽不稳定，但总体情况呈上升趋势。这表明该幼儿应用辅助沟通手段实现沟通行为呈现成长现象。同时，通过课堂观察，该幼儿的情绪行为问题减少，家长也反映通过辅助沟通，沟通效果有了很大改善。