《表4 2007—2017年三大基金教育管理立项课题分省统计表》

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《我国教育管理类课题立项的状况与特点——基于2007—2017年国家自然科学、全国教育科学规划、教育部人文社科项目的统计分析》

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通过对立项课题所在区域的统计分析（见表4），可以获知我国各省区（直辖市）教育管理研究水平基本情况，并为三大基金课题合理分布提供参照。从区域分布来看，上海、浙江、江苏、山东、福建、江西、安徽的华东地区总立项655项，占整体的39.1%，位列第一；北京、天津、山西、河北、内蒙古的华北地区共立412个项目，占整体的24.7%，位列第二；河南、湖北、湖南的华中地区共立291个项目，占整体的17.4%，位列第三。其余东北、华南、西南、西北各立115、97、57、45个项目，其中位列第一的华东地区立项数是最末位西北地区的14.5倍，二者差距显著、实力悬殊，教育管理研究资源普遍集中在北京、上海、江苏、浙江等发达城市以及院校较多的湖北省。由此可见，各省（区、市）课题承担数与该省的经济水平、高校数量、教育发展水平等因素紧密相关，为避免教育科研领域的“马太效应”，缩小区域差异，三大基金均单设西部地区研究项目，以扶持边疆地区教育研究发展，实现动态平衡。