《表7 赛后阶段应对策略：中职汽修专业技能竞赛学生的心理特点与应对策略探究》

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《中职汽修专业技能竞赛学生的心理特点与应对策略探究》

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(3）赛后阶段。指导教师一定要重视对比赛后选手心理状态的分析、引导、训练，面对获胜者的欣喜、兴奋，失利者的沮丧、苦恼，教师必须一一应对，消除隐患。赛后心理调整的重大意义在于直接影响下阶段的训练、比赛以及选手整个身心的健康发展，具体心理特点见表6所列。因比赛而产生的情绪波动，有时会延续很久，甚至会影响到选手赛后的训练及生活。我们可针对不同情况采用放松训练等心理训练措施，使其克服不良心理，强化自己的积极因素，具体见表7所列。