《表1 专题讲座与导学视频对应表》

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《高校人文社科类通识课程混合式学习探讨——以“漫话大学”教学为例》

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(1）“目录”频道：强化课前导学和课后讨论。“漫话大学”是一门旨在引领大学生走近大学、识读大学，进而理性、自觉、务实地规划大学生活的通识课程。课程内容统摄在概论、大师、问学、未来四个篇章下的七个专题讲座：大学起源与演变、大学理念与使命、大学校长之风范、大学学者之风采、大学的课程设置、大学的学习方式、从大学走向未来。在网站首页“目录”板块，我们只粗线条地呈现了每一讲的授课提纲，最多到二级标题，而其下并未链接课程讲义或教学要点，目的就在于吸引学生走进课堂，参与现场学习。与此同时，我们还向授课提纲两头延伸，在前面链接了导学微视频，在后面公布了讨论题。利用“屏幕录像专家”软件完成了7个导学微视频的制作。导学微视频1系统介绍了课程教学团队、教学内容、教学网站、教学要求等，导学微视频2分别对应7个专题讲座（如表1所示）。各专题的导学微视频既提纲挈领地介绍了教学内容，又简明扼要地指导了学习方法。将讨论题的发布列入“目录”，意在提醒学生，教室听课结束并非课程学习完成，积极参与网上讨论，是课程学习的重要组成部分。