《表1 地理作业“职业状况调查表”评分标准*》

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《加拿大高中学生学业成就评价方式及特点——以加拿大安大略省高中为例》

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*资料来源为2016年加拿大邦德国际国中地理学科下发给学生的作业及评价表。

每次布置作业的同时，教师会下发本次作业的评分表。加拿大安省高中所有学科的作业评价表都根据课程目标中所要求掌握的知识和技能被分成四个维度：知道和理解（Knowledge and Understanding）、思考（Thinking）、交流（Communication）、应用（Application）；每个维度又分成4种水平：水平1(level 1）表示成就远低于省级标准，水平2(level 2）表示成就接近省级标准，水平3(level 3）代表的是省级标准，水平4(level 4）表示超过省级标准。[3]以成就水平表（Achievement Chart）的形式评价学生对课程内容的掌握情况，如表1所示。