《表1 图书馆学教育课程设置情况》

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《公共文化服务体系视域下我国图书馆学教育制度的反思与变革》

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一直以来，我国的图书馆学教育以“培养学生扎实的专业知识、提高学生的图书情报工作技能”为目标，旨在培养能够胜任日趋技术化的图书馆工作的复合型人才，但事实证明，这个目标的实施效果并不理想。因此，高校应转变思路，变培养复合型人才为培养专精型人才。在课程设置方面，高校可以强化学科知识的系统性，如：专业信息的检索与加工、情报分析等课程都是图书馆学教育应重视的内容。表1是美国、英国、日本的图书馆学教育课程设置情况，无一例外地都突出了情报学、图书馆服务、图书保护等核心课程，体现了课程设置的专业性。总之，提高学科的专业性不仅有利于增强学生的就业竞争力，也有利于他们在今后的图书馆工作中发挥重要作用。