《表6 七项数概念测试任务的平均数和标准差（M±SD)》

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《3～6岁儿童抑制控制及其与数概念的关系研究》

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经过统计分析处理，被试七项数概念测试任务的描述性统计结果如表6所示。从表6可以看出，3～6岁幼儿基本能够唱数到50以上，而倒着数的能力一般只能从15数到1。幼儿虽然能流利唱数，但100以内数的相邻关系却没能完全掌握。大多数幼儿能清楚明白基数和序数的差异，且能手口一致地点数。而在数量守恒、集合比较和加减运算三项任务中，大部分幼儿都没能完成。这表明，学前早期的儿童虽然能流畅地数数，也掌握了点数的基本技能，但他们还不能完全理解数的实际意义。