《表4 中高职衔接合作办学院校汽车专业主干课程比较》

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《广西职业院校中高职衔接合作办学现状的调查与分析——以汽车专业为例》

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比较中高职汽车专业课程体系设置就会发现，专业课程设置和课程内容重复现象突出。表4所示为两所中高职衔接合作办学院校汽车专业主干课程的比较，高职院校课程与中职学校课程相比，重合度接近65%。对“2+3”的高职学生来说，尽管问卷调查中学生表示不介意重复学习一次，但课程和教学内容重复过多，势必会造成教学资源和学习时间的浪费，导致中高职教学的严重消耗，也会影响学生的学习积极性。