《表2 任务参与程度的描述》

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《模拟公司教学法在日语国际贸易实务课程中的探索与研究》

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实验组有效回答人数为63人，对照组有效回答人数为95人，有效回答率分别为85.1%、86.4%。对实验组学生的参与度进行调查发现（表2），认为自己主要负责会话的编排和内容设计的学生占回答人数的26.98%。认为自己积极参与了会话内容的编排的设计的人数占60.32%，也就是说，学生对以模拟公司的形式布置的任务参与度达到了87%，大多数学生都会参与其中。而在对照组的调查中发现，主要负责发表内容的设计和发表的学生人数为16人，比例明显低于实验组，这是由于在传统的发表任务中，每个小组一般是由1-2个人上台进行发言，其它不发言的同学则不会积极主动参与到发表的内容设计中。参与发表内容的人数为45人，同样低于实验组。相反，不参与内容设计的人数较多，而实验组不参与会话编排设计的人数较少。这是由于采用模拟公司的方法时，每个人都有了不可替代的角色身份，一旦不参与，就相当于公司少了员工，而这对一个团体来讲，一般来说是有影响的。而对照组普通的发表方式一般来说是组里面选出一个代表来进行发表，对于其他组员来说，即使不参与，对发表的结果也没有太大的影响，因此会造成很多偷懒的学生不参与到课堂中来。