《表3:美国俄勒冈州尤金公共图书馆细分年龄段的推荐书目》

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《基于图书馆网站的儿童书目推荐服务调查与研究》

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尤金公共图书馆所荐图书深浅程度按读者的阅读能力和阅读需求而有所差异，书目之间形成一个条理清晰、循序渐进的知识网络。以“儿童（kids）”为例，在“阅读起步和早期阅读”类目下，分列“阅读的最初阶段读物”“早期读者的虚构读物”“早期读者的非虚构读物”“迈入章节阅读读物”4个类目。每一个类目又结合儿童阅读发展的相应的阶段性特征，对推荐图书作进一步细分。如“阅读的最初阶段”划分了4个类目:“无字图画书”“有少量单词的图画书”“每页配一句话的图画书”“每页配两句话的图画书”，并贴心地通过提示告诉读者识别和借阅这些书的方法（见表3）。这种层层递进的书目，彰显了鲜明的年龄段特征，契合儿童早期阅读能力的递进式发展，也充分体现了该馆儿童阅读服务的细致程度。