《表1 职业岗位工作对应表》

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《基于多学科交叉融合的电子商务技术专业课程体系的研究》

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根据电子商务研究中心在2019年4月发布的《2018年度中国电子商务人才状况调查报告》的数据显示，在调查的387个样本中，发现企业对新媒体、社群方向人才需求较大，占整体的53%；淘宝、天猫等传统运营人才需求仍占50%，营销类岗位需求占32%，美工、视频动画制作等技术性类工作的需求占32%，综合性高级人才占33%，企业物流仓储等供应链人才占16%，产品策划与研发人才占17%[4]。这与2017年的人才调查报告相比，新媒体、社群方向人才需求增长较多，运营人才略有下降，但仍有较大缺口，技术型人才需求两年比价相差不大。电子商务技术专业是针对电子商务行业中的技术性岗位，但是技术型岗位又需要结合其他学科的知识开展。例如美工这个常见的岗位，与艺术专业的美工的差别在于，电子商务技术的美工更需要以突出商品的特点、营销的亮度、促销的重点开展设计工作，又要符合数字媒体的展示形式。所以在课程体系中，教学内容需要结合岗位的技能要求，融合多个学科的知识，在知识体系、课程之间的衔接上，要将多个学科的内容紧密地结合起来，体现相应技术型岗位的技能知识。结合《意见稿》中电子商务技术专业教学标准的意见，分析出电子商务技术专业学生的就业岗位主要以网站设计与开发、电子商务网站运维、网店装修、网络营销、公众平台管理与开发为主。通过对岗位群工作任务和能力要求的分解，得出表1的职业岗位、专业课程和专业对应关系。