《表2 多媒体使用频率情况表》

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《韩国大学汉语教学的现状、问题及建议——基于问卷的调查报告》

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韩国大学汉语教师中，使用多媒体教学的比例和频次不高。20—30岁的教师中选择“几乎每次都会使用”的比例仅为33.3%，理应最熟悉现代教育技术的年轻教师的使用频率偏低。随着教师年龄增大，使用多媒体的频率也逐渐下降（详见表2）。多媒体教学可向学生展示图片、音频、视频等多元化的生动素材，可积极调动学生的学习热情；而传统的书本式教学，注重书本知识灌输，学生极易感到疲劳。