《表5 18所i Schools院校课程分类统计情况》

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《再探国外iSchools院校的“去图书馆化”倾向》

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课程设置情况反映了教学过程中对人才的培养要求，本文采用内容分析法对获取的课程数据进行分析，将相同性质的课程进行合并，统计发现18所院校一共设置了1751门课程。针对i Schools院校不同的课程特点，丁蔚[5]、陈传夫[6]、冉从敬[7]、司莉[8]和肖希明[4]等学者提出了不同的课程分类标准，为更好地对课程设置情况进行比较，本文在借鉴已有研究的基础上，将iSchools院校课程分为以下8类：信息组织与管理类（非图书馆方向）、信息服务与用户类、信息技术支持类、图书馆理论与方法类（包含图书馆方向的信息组织与管理类课程）、研究方法类、专题研讨/自主学习/实习实践类、信息挖掘类、信息学交叉学科（各类包含课程具体见表4）。基于此，对18所院校课程进行分类统计（见表5）。