《表3 中介效应Bootstrap检验（标准化）》

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《大学生专业认同度与学业成绩的关系：心理资本的中介作用》

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进一步采用结构方程模型验证三者之间的关系，结果发现以心理资本中的希望维度为中介变量时，模型对于数据有较好的拟合度（见表2）。结果显示，GFI、AGFI、NFI、IFI、CFI均大于0.90，各拟合指数基本符合要求。这表明模型的拟合程度可以接受。模型中各变量的关系和回归路径见图1。专业认同度和希望对成绩的影响模型对应的各路径及其系数中，中介置信区间不包含0，p<0.05，表示间接效果显著，专业认同度通过希望影响成绩，影响大小为0.09；直接效果置信区间包含0，说明直接效果不显著，希望在专业认同度对成绩的影响中起完全中介作用（见表3）。