《表1“排序小能手———Rank函数”微课教学设计》

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《微课在中职EXCEL函数教学中的应用分析——以“排序小能手（Rank函数）”为例》

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微课脚本设计与传统教学设计相比，最大的区别在于它的“故事性”。首先考虑如何通过情境化的方式引入每一段“微课”视频的教学内容，要有针对性、目的性，方便学生自主选择学习内容进行片段式的学习；其次，要注意语言简练、准确、亲切、自然，尽可能地使用诙谐幽默的语言，或者是流行的网络语言，让学生喜欢又容易接受，比如在人称的选择上，不要用“同学们”“你们”等，最好用“亲”“咱们”，如此设计会让学生们感到亲切、自然，就像是在和朋友面对面、一对一地交流；再次，要充分考虑如何浓缩知识点，教学内容要做到专一、单一，操作要简便，要把问题讲清、讲懂，让学生容易理解并掌握；最后，改变过去满堂灌、灌满堂的教学模式，尽可能地发挥微课教学方便灵活的特点，设计出一系列具有启发性、趣味性的微课，真正激发中职学生的学习积极性和主动性，这的确需要动一番脑筋，下一番功夫，否则微课教学就只能成为一种形式或缩小版的课堂教学。