《表3 学生学习现状的调查（n=134)[n(%)]》

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《基于蓝墨云班课App实施医用化学教学的实践探索》

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蓝墨云班课辅助教学模式不仅提高了学生主动学习的意愿和参与活动的积极性，激发了学生学习的兴趣和问题意识，而且也逐渐改变了学生的学习习惯和心理状态。学生学习现状的调查结果见表3。从表3不难看出，蓝墨云班课对激发学生获得感和成就感作用明显，对学生的促进作用非常大，但同时经验值的差距和自主学习方式给了学生一定的心理压力。适度的压力或许对于大多数学生来说是一种激励，是驱使自己不断进步的内心驱动力。