《表2 学前师范生协同培养质量题项旋转后成分得分系数》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《我国西部学前师范生协同培养质量评估工具编制与现状分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

删除以上5个题目后，Cronbach’s Alpha的检验值由89.6%提高到93.5%，问卷信度提升。将236份通过检验的20个题项问卷再次进行探索分析发现，KMO值由0.86提高到0.93，超过0.8的标准，Bartlett球形检验对应P值小于0.05，表明适合再次进行因子分析。提取特征根值均大于1的5个因子，旋转后5个因子的方差解释率分别为18.723%、13.783%、13.361%、13.249%、11.45%，旋转后累积方差解释率由67.056%提高到70.567%。各因子之间方差解释率更加均衡，且累积方差解释率有所提升。为找出比较满意的主因子典型代表变量，采用最大方差旋转方法（varimax）进行旋转，旋转后得到5个主因子。由表2可见，20个题项共同度均高于0.5。