《表1 个体学生成绩分层分析示例（高中：高二K1701班曹同学）》

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《数理实证研究在中学管理中的运用》

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以表1曹同学为例，我们可以设想一下，如果我们选择多维度进行数据分析，那么最后形成的各种对应结果，无论是对于曹同学个人来讲，还是他的家长或老师而言，都提供了更加精准的数据支持。同时，我们还可以通过和以往学生学习情况的比对，得到曹同学和历史同期数据比较的结论。这样的话，我们再预测曹同学在今后的中考或高考中可能会有什么样的表现，相对于传统中根据排名来预测学生未来的情况就会要更准确一些。