《表1 地理科学（师范类）专业自然地理课程实验类型比例（以宝鸡文理学院为例）》

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《地方高校地理实验课程教学模式的多维构建》

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高等院校地理专业传统试验教学内容主要为理论课堂教学内容的延伸，主要目的仅限于加深学生对课堂理论知识的理解和掌握。实验项目类型以综合试验和演示性实验为主，缺乏学生的自主性设计内容，设计型实验比例为零（表1），验证性的实验项目也较少。其中有一些试验的设计仅是让学生熟悉实验仪器、识别实验标本、观摩实验模型等。这些内容的设计过于简单，仅限于室内实验，实验环节不完整，且各个环节之间缺乏连贯性，不能使学生参与系统的实际科学研究中，不利于培养学生的创新思维和实践能力。