《表1 学生问卷调查数据统计》

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《高职英语教学中跨文化意识培养的实证研究》

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通过问卷，确实反映出了学生目的明确，但课堂气氛沉闷（比例大于50%）。也就是说学生有目的却没有行动，学习行为欠缺。那么，在我院学生英语基础差的现状下通过半年的教学改革实践，他们对英语文化的了解到底是个什么程度？在教学中如何改进，提高学生跨文化意识，提高英语交际能力呢？