《表2 中文版教学正念量表两因子模型与单因子模型的拟合指数及模型差异分析表（n=210)》

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《中文修订版教学正念量表的信效度检验》

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使用R3.3.2.0对随机分半样本2(n=210）进行验证性因素分析。结果显示二因子模型的拟合指标达到统计学要求，与数据适配。为考察二因子模型是否最优，检验了单因子竞争模型的拟合情况。单因子模型将教学正念整体作为教师间差异的状态特征。结果显示二因子模型更优。进一步进行了模型差异分析，结果显示P<0.05，说明两组模型间存在显著差异。整体结果说明验证性因素分析证明了探索性因素分析确定的因子结构在一个单独的验证样本内的有效性。详见表2。