《表2 两组实习生对实习带教模式的满意程度[n (%) ]》

《表2 两组实习生对实习带教模式的满意程度[n (%) ]》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《PDCA循环法提高儿科临床实习教学质量分析》


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由调查分析可知,观察组实习生对带教模式的满意程度都高于对照组,两者比较具有统计学意义(P<0.05),调查结果表2。