《表5 开放式提问质性分析》

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《基于4C/ID模型的复杂技能综合学习设计及成效》

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学习结束后，对学生进行开放式提问调查，下页表5中是学习内容对青花瓷鉴赏技能培养的影响调查，学生们从鉴赏要素、知识、方法等因子中表达，从编码的结果中发现，实验组有4人认为鉴定方法是他们收获最多的，其对应的正是旨在重点培养的创生性技能；而按照传统教学方法的控制组则没有学生提到这点，这与学业表现的数据分析结果是高度一致的。