《表1 五因子描述统计量(N=121)》

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《促进TPACK知识提升的高中教师技术应用能动性研究》

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如表1所示，教师在五因素上的均值从高到低依次为:教学任务管理（4.343）、自我情绪管理（4.212）、教师TPACK知识（4.032）、技术应用能动性（3.972）、决策参与管理（3.529）。除教师的决策参与管理和技术应用能动性的均值较低外，其它维度均值均高于4分，但距离5分还有距离，这说明高中教师在这几个方面的发展水平处于中等偏上水平，有提升空间。