《表2 行为主义理论实践启示》

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《观察幼儿的能力——教师专业发展的基石》


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如何将理论和对幼儿的观察、分析、支持行动联系在一起呢?让我们根据下表一起思考。用理论在脑中进行“预观察”,如果条件允许,可以选择一两条在自己的班级中尝试一下。