《表2 各种教学手段效果调查》

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《基于“速课”的高校“计算机应用基础”课程混合教学模式探索》

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参与此次调研的有3所高校共500名学生，7个专业，通过在线填写调查问卷和现场评分形式，得到如表2所示结果。从表2分析得出，教师充分利用“速课”强交互性、方便快捷以及高吸引力的优势，将面对面演示法和MOOC几种方式合理地融合到“速课”中可以得到良好的教学效果。