《表1 传统教学模式下交际能力完成度记载表》

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《浅谈交际教学法在初中英语写作课教学中的运用》

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本班学生共48人，以上数据均为人均值。从两节课交际能力完成度记载表数据，结合交际能力定义来看，可知:传统教学法更注重学生的语法能力，教师通过“满堂灌”的形式，将教学重点直接呈现给学生，要求学生准确无误地使用语法和句式，而忽略了对学生策略能力和语言学能力的培养，学生在表达上出现了较多的逻辑错误。运用交际教学法教学后，学生在句型使用和上下文逻辑等方面错误率明显下降，写作思路更为流程，写作时间缩短，自信心有所提升，表达欲望得到了满足。