《表1 安装过程中使用的问题表》

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《浅谈在中职机械基础课堂教学中实施有效提问的策略》

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第一，动手操作，激发学习的主动性。要想实现课堂提问的有效性，教师要改变传统的教学观念，把课堂归还学生，充分体现学生的主体地位，发挥教师的主导作用[2]。加强教、学、做三者的互动，引发学生对问题的主动思考。例如在讲解“曲柄存在的条件”时，如果照本宣科，很多学生通过记忆能掌握，但是很容易忘记。于是笔者将全班学生分成6个小组。首先安排各组成员组装铰链四杆机构，随后让各组成员在组装演示的过程中回答4个问题（具体见表1），最后引导学生通过实践来归纳知识。