《表4 中介效应检验的bootstrap分析》

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《中小学校长团队认知多样性对决策质量影响的实证研究》

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模型3是在模型2的基础上代入了中介变量行为整合，当把行为整合加入回归模型后，团队认知多样性对决策质量的影响仍然是显著的，但是其非标准化回归系数从-0.61降到了-0.53，同时，行为整合对决策质量的回归系数显著，根据Baron和Kenny(1986）所给出的中介效应依次检验步骤可以判断，行为整合在认知多样性对决策质量的影响中起部分中介作用。为了更精确地识别中介效应，研究进一步采用bootstrap法进行分析，结果如表4所示，认知多样性影响团队决策质量的直接效应和间接效应的置信区间分别为[-0.644，-0.414]和[-0.145，-0.026]，均不包含0，说明直接效应路径和间接效应路径同时成立，即行为整合在团队成员认知多样性影响团队决策质量的过程中起部分中介作用，假设H2得到了部分支持。